В рамках саморазвития ре�?ил себя попробовать в роли критика. Как ты уже знае�?ь, я постоянный участник «МВТ», однако сейчас у меня какой-то творческий кризис: ни стихи не идут, ни музыка. Поэтому я ре�?ил немного погрузиться в творческую атмосферу и поанализировать произведения молодых авторов. Я надеюсь, они не обидятся на меня за это А мне это поможет снова вернуться в строй.

�?так, начнём со стихотворения «Целуе�?ь торопливо…» недавно зарегистрировав�?егося под хэндлом Натали автора. (Орфография и пунктуация автора сохранены.)

Целуе�?ь торопливо…
(из цикла «тот о ком мечты…»)

Целуе�?ь губы торопливо
Жаль,улыбае�?ься тоскливо
�? вся неделя воскресеньем
Очаровалась словно зельем
Я так боялась расставаться
С тобой любила просыпаться..
Любви я в книжках не искала
Жаль для тебя родной не стала
Ну а теперь и не мечтаю
В твоих обьятьях вновь растаю..
Ты попроси и я останусь…
Ты попроси и я вернусь…
Я буду рядом! Я клянусь!

© Натали, 2007

Общее впечатление от стихотворения хоро�?ее. Но не без огрех.

Начнём исследование стихотворения с технических моментов. Во-первых, на на�? взгляд, стоило разбить его на строфы, даже если по смыслу произведения идёт «поток», вроде бы не допускающий разбиения. В данном случае мы имеем дело не со стихотворением-бегущей строкой, когда допускается искусственное затягивание строфы, а скорее с моделью «каскада», где каждый «порог» должен быть отделён. Осложняющим моментом при этом является изменение ритма произведения: в последней строке врывается новая мысль:

«Я буду рядом! Я клянусь!»

Обычно автор старается не оставлять висячих строк в конце произведения, поскольку это создаёт ощущение незавер�?ённости его основной идеи. В случае смысловой необходимости отделения последней строки можно применить метод Маяковского («рублёная строка»):

«Я буду рядом!
        Я клянусь!»

В данном случае это оправданно. Поэтому со своей стороны я бы порекомендовал осуществить следующую разбивку (в соответствии с ритмом и размером стиха):

«Целуе�?ь губы торопливо
Жаль, улыбае�?ься тоскливо
�? вся неделя воскресеньем
Очаровалась словно зельем

Я так боялась расставаться
С тобой любила просыпаться..
Любви я в книжках не искала
Жаль для тебя родной не стала

Ну а теперь и не мечтаю
В твоих обьятьях вновь растаю..
Ты попроси и я останусь…
Ты попроси и я вернусь…

Я буду рядом!
        Я клянусь!«

Во-вторых, стоит жёстче следить за знаками пунктуации. Пунктуация является не менее важным элементом стихотворения, нежели слова, его составляющие, и позволяет чётко отделять идеи, зафиксированные в произведении. К примеру, возьмём из Блока:

«Ночь, улица, фонарь, аптека,
Бессмысленный и тусклый свет.»

Запятые в данном случае создают ощущение плавности, задумчивости, потока мысли. Если бы эти строки выглядели так, как приведено ниже, то они символизировали бы, с одной стороны, тревогу, отчаяние, даже панику; с другой — ощущение ожесточённости, даже ненависти.

«Ночь. Улица. Фонарь. Аптека.
Бессмысленный и тусклый свет.»

В анализируемом же произведении знаков препинания практически нет, и мы не можем понять, какие чувства испытывает героиня произведения: либо это девчачий щебет, либо это страсть, либо это отчаяние, либо это задумчивость. От этого будет зависеть то, как мы будем читать данное произведение, с каким темпом, какой интонацией; а также то, насколько глубоко мы будем пытаться понять смысл составляющих его фраз и заключённых в них идей. Более того, в произведении был использован несуществующий символ пунктуации «..», который следует изменить на многоточие.

Перейдём теперь к смысловой составляющей критики. Предлагаю изучить стихотворение построчно в рамках предложенной вы�?е разбивки и термина «страсть», который, как нам кажется, лежит в основе главной идеи.

Произведение начинается с описания ситуации, сложив�?ейся в жизни двух людей. Судя по всему, Он разочарован в отно�?ениях со своей деву�?кой, и теперь его терзают мрачные мысли.

«Целуе�?ь губы торопливо
Жаль, улыбае�?ься тоскливо»

Эти мысли не позволяют ему более принимать чувства той, которая его любит. Он холоден, скован, напряжён; Она это видит и всё понимает: слово «жаль» в данном случае играет роль индикатора понимания и смирения со сложив�?ейся ситуацией.

Далее идут строки, в которых автор пытается передать ряд образов, связанных с вы�?еупомянутой переменой в отно�?ениях пары.

«�? вся неделя воскресеньем
Очаровалась словно зельем»

Заметим, что это автору удалось ли�?ь с боль�?ой натяжкой. Можем предположить, что описываемые в произведении события при�?лись на воскресенье, которому пред�?ествовали вполне нормальные и не омрачённые ничем дни. Далее, идёт неправильная форма глагола «очаровать»: «очаровалась», — что, с точки зрения русского языка, не выглядит безупречным. Данной формулировкой, очевидно, автор пытался передать ощущение дурмана, наступив�?ее после осознания серьёзности ситуации. Однако, на на�? взгляд, в данном контексте цельная формулировка «Очаровалась словно зельем» также не выглядит корректной, поскольку подразумевает некоторые положительные эмоции, внося тем самым диссонанс в общее ощущение произведение.

Последующие 4 строки вносят элемент резкости, а именно: неожиданных скачков с одной мысли на другую, — поскольку относятся к разным идейным планам.

«Я так боялась расставаться
С тобой любила просыпаться..
Любви я в книжках не искала
Жаль для тебя родной не стала»

На на�? взгляд, каждую мысль стоило бы рас�?ирить, тем самым усилив воздействие на читателя.

«Ну а теперь и не мечтаю
В твоих обьятьях вновь растаю..»

Строки выглядят выпав�?ими из общего контекста произведения, поскольку являют собой противоречие тому, что было сказано в начале произведения. �?сходя из них, мы можем предположить, что именно героиня ре�?ила разорвать отно�?ения, но Он уговорил её не делать этого. �? вот, Она вновь готова упасть в его объятия и «растаять» в них. Налицо смысловое расхождение.

Наконец, последние три строки вновь возвращают нас к исходной идее произведения.

«Ты попроси и я останусь…
Ты попроси и я вернусь…

Я буду рядом!
        Я клянусь!«

Говоря это, героиня готова идти на всё, ли�?ь бы сохранить отно�?ения. Однако мы знаем, что она уже смирилась и понимает неизбежность расставания. Тем самым, смысловое кольцо замыкается.

Как мы видим из этого анализа, в произведении прослеживается попытка выстроить цельную смысловую линию, в рамках которой автор пытается донести до нас чувства и переживания героини. Однако стройной, логичной последовательности мыслей так и не было сформулировано. За рамками произведения остались чувства второго упомянутого персонажа, и есть ли�?ь неболь�?ая отсылка на них в самом начале.

Тем не менее, стихотворение оставляет приятное впечатление ввиду чрезвычайной насыщенности образами. Приходится признать, что некоторые из них не были донесены с должной степенью глубины, а некоторые даже вступали в противоречие друг с другом, однако, тем не менее, автору удалось сформировать более-менее полную картину ситуации.

5/10 

Viewed 10162 times by 1260 viewers